Kurikulum operasional di satuan pendidikan terdiri dari beberapa komponen penting yang perlu dipahami dan dikelola dengan baik oleh para guru. Komponen-komponen ini mencakup karakteristik satuan pendidikan, visi dan tujuan fisik, pengorganisasian pembelajaran, dan perencanaan pembelajaran.
Karakteristik Satuan Pendidikan
Karakteristik ini mencakup identitas dan filosofi pendidikan yang menjadi dasar bagi seluruh kegiatan pembelajaran di satuan pendidikan. Guru perlu memahami karakteristik ini agar dapat mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan visi dan misi satuan pendidikan.
Karakteristik ini mencakup identitas dan filosofi pendidikan yang menjadi dasar bagi seluruh kegiatan pembelajaran di satuan pendidikan. Guru perlu memahami karakteristik ini agar dapat mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan visi dan misi satuan pendidikan.
Visi dan Tujuan
Visi dan tujuan fisik pendidikan merupakan panduan bagi guru dalam merumuskan program pembelajaran yang dapat mencapai hasil yang diinginkan. Visi dan tujuan yang jelas membantu mengarahkan kegiatan pembelajaran menuju pencapaian yang maksimal.
Pengorganisasian Pembelajaran
Pengorganisasian pembelajaran mencakup cara sekolah mengatur muatan kurikulum dalam satu rentang waktu dan beban belajar. Hal ini meliputi pengelolaan pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran dan profil belajar Pancasila.
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran adalah aktivitas untuk merumuskan pencapaian pembelajaran yang menjadi tujuan belajar dari suatu unit pembelajaran. Ini mencakup cara untuk mencapai tujuan belajar dan cara menilai ketercapaian tujuan belajar.
Untuk mengoptimalkan kurikulum operasional di satuan pendidikan, selain empat komponen di atas, ada satu hal penting yang juga perlu diperhatikan oleh para guru, yaitu pendampingan evaluasi dan pengembangan profesional. Meskipun bukan merupakan komponen kurikulum operasional, pendampingan ini sangat penting untuk mengukur keberhasilan pendidik dalam memfasilitasi pembelajaran dan menjalankan program pendidikan yang telah direncanakan.
Dengan memahami dan mengelola komponen-komponen ini dengan baik, diharapkan kualitas pendidikan di satuan pendidikan dapat terus meningkat, baik dari segi peluru metode pembelajaran maupun sarana dan prasarana yang mendukung kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
0 Komentar